1. Quel est votre rôle en tant que musicothérapeute au sein de la résidence ?

En tant que musicothérapeute à La Chézalière, mon rôle consiste à apporter du bien-être aux résidents en général. Je m’assure d’exploiter leurs potentiels et leurs capacités intellectuelles afin de proposer une activité adaptée à leurs besoins. Mon rôle diffère légèrement de la conception traditionnelle de la musicothérapie : mon activité ne relève pas strictement de la musicothérapie, mais plutôt d’ateliers musicaux intégrés au projet de vie sociale et culturelle des résidents.

 

Les différents Ateliers

L’atelier de chorale et sur l’écoute musicale vise non seulement à offrir un moment de plaisir collectif, mais aussi à soutenir le maintien de la socialisation des résidents. Je m’assure également de préserver leurs capacités cognitives, incluant la mémoire et l’attention, à travers des activités qui nécessitent une concentration prolongée, comme l’atelier chorale qui dure 1 heure et l’atelier sur l’écoute musicale d’1/2 heure.

Un des aspects essentiels de mon travail consiste à réduire des états d’angoisse et d’anxiété chez certains résidents qui ont tendance à déambuler.

La musique agit comme une source apaisante, les aidant à se recentrer et à faire abstraction de leurs préoccupations pendant la durée de l’atelier.

Je m’efforce en général d’aller au-delà de la simple animation en fixant des objectifs concrets liés au bien-être, à la préservation des capacités cognitives et à la diminution des états d’angoisse. Mon approche intègre également des aspects corporels, encourageant les résidents à être présents dans leur corps et à bénéficier pleinement des bienfaits de la musique.

2. Comment êtes-vous devenue musicothérapeute à la Chézalière ?

parcours

En 2015, lorsque j’ai rejoint La Chézalière en tant que musicothérapeute, c’était le résultat d’un parcours profondément enraciné dans ma passion pour la musique. Initialement, j’ai évolué dans le milieu musical avec une formation au conservatoire en Chant Lyrique et en Solfège. Ma passion m’a également conduit à choisir un baccalauréat option musique avant de poursuivre mes études en musicologie à l’Université Catholique de l’Ouest à Angers (UCO).

Après l’obtention de ma licence de musicologie, j’ai ressenti le désir de m’orienter vers la musicothérapie. J’ai intégré un Diplôme Universitaire (DU) de musicothérapie, une formation de 3 ans que j’ai suivie entre 2010 et 2013 à Nantes. En 2013, j’ai été diplômée de cette formation, me garantissant une base solide dans ce domaine.

J’ai par la suite saisi des opportunités professionnelles. Mon 1er emploi, au sein d’un Ehpad situé à Hyères a été suivi de la création de mon auto-entreprise en musicothérapie. C’est en 2015, que j’ai rejoint les équipes de la Chézalière.

Depuis lors, ma mission en tant que musicothérapeute s’est concentrée sur :

  • La création d’ateliers musicaux visant le bien-être des résidents
  • Le maintien de la socialisation
  • La préservation de leurs capacités cognitives

 

Travailler dans le domaine du grand âge

Travailler dans le domaine du grand âge et au sein des Ehpad est une expérience qui a évolué au fil du temps pour moi. À mes débuts, je n’avais pas de préférence quant au lieu de travail en tant que musicothérapeute. Je me suis dirigée là où des opportunités d’emploi se présentaient, sachant qu’il peut être complexe de trouver du travail dans ce domaine.

Initialement, je n’avais pas nécessairement une affinité particulière avec les personnes âgées par rapport à d’autres publics. Cependant, au fil des années, depuis 2014, le contact avec les personnes âgées a pris une place importante dans ma pratique. J’ai également participé à un projet de recherche sur la musicothérapie et la maladie d‘Alzheimer, une maladie neuro-évolutive, ce qui a approfondi mes connaissances et ma compréhension de ce domaine.

Actuellement, je me sens à l’aise et bien intégrée dans le travail avec les personnes âgées en raison de mon expérience approfondie.

3. Sur quels critères vous basez-vous pour évaluer les activités proposées ?

Je me fixe des objectifs pour les résidents, mais ces objectifs restent globaux, car je ne suis pas centrée sur un résident spécifique. En tant que musicothérapeute orientée vers l’animation, je ne produis de synthèses officielles écrites, contrairement à une pratique plus traditionnelle de la musicothérapie.

En revanche, à la fin de chaque séance, je procède à un état des lieux avec Mélanie, la coordinatrice de vie sociale et culturelle mon interlocutrice principale. Nous échangeons notamment sur différents points :

  • La dynamique de la séance
  • Le niveau de fatigabilité des résidents 
  • L’efficacité du groupe, et je propose des ajustements si nécessaire

C’est un retour informel et en temps réel qui permet d’adapter les activités au mieux.

4. Une journée type en tant que musicothérapeute ?

Les journées que je passe à la résidence sont généralement axées sur l’après-midi, de 15H à 17H lors de mes séances. Je m’engage dans deux activités distinctes :

  • L’écoute musicale
  • L’atelier choral

atelier musicotherapieL’atelier sur l’écoute musicale 

Pour l’écoute musicale, je prépare en amont une variété de séquences, allant de chansons interprétées par moi-même à des morceaux choisis en fonction de thèmes spécifiques. Mon objectif est de susciter des échanges et des discussions avec les résidents autour de ces thèmes. Cela crée une atmosphère participative et active au sein du groupe de résidents.

L’atElier de chorale

Avant de débuter, je réalise un échauffement avec les résidents pour les préparer à la séance. Ensuite, ils choisissent les chansons qu’ils souhaitent interpréter, favorisant ainsi leur implication active dans l’activité. À la fin de la séance, nous avons un petit rituel consistant à applaudir et à exprimer notre gratitude mutuelle, renforçant ainsi le lien entre les participants.

5. Ce qu’il faut savoir sur le métier de Musicothérapeute

On ne choisit pas ce métier par hasard, comme je le dis souvent. Il demande de :

  • L’engagement
  • L’adaptabilité, mais surtout, il offre une opportunité unique de partager de précieux moments de bien-être avec les résidents. C’est cette satisfaction qui rend chaque effort valable.

Souvent, on perçoit la musicothérapie comme une activité agréable, centrée sur le plaisir de la musique, et c’est tout à fait vrai. Cependant, ce que j’aimerais souligner, c’est que :

La musique est bien plus qu’un simple divertissement. Elle est un outil puissant que nous utilisons pour atteindre divers objectifs thérapeutiques.

Travailler avec la musique ne se résume pas à partager des moments de plaisir auditif. Nous utilisons la musique de manière intentionnelle, en la considérant comme un moyen d’explorer différentes dimensions.

DES exempleS

Nous pouvons utiliser la musique pour :

  • Stimuler la mémoire chez les personnes atteintes d’Alzheimer
  • Travailler la motricité en tapant des mains et des pieds

La musique devient un véhicule permettant d’atteindre des objectifs spécifiques, allant bien au-delà de l’appréciation musicale superficielle.

Ainsi, je souhaite sensibiliser les gens sur le fait que la musique va bien au-delà de l’aspect divertissant. Elle a le pouvoir de toucher les émotions, de raviver des souvenirs, et de créer des connexions profondes avec notre histoire personnelle. 

6. Un travail collaboratif avec la coordinatrice de vie sociale et culturelle

Après avoir fait ma sélection, je la partage et collabore étroitement avec Mélanie, la coordinatrice de vie sociale et culturelle. Je lui indique les choix de chansons, ce que l’on garde et ce que l’on enlève, car bien sûr, nos possibilités sont limitées. Ensuite, c’est à elle, nous mettons en forme et imprimons les livrets des paroles des chansons.

Par ailleurs, au fil des années, nous avons introduit une nouvelle activité, à savoir :

  • Un concert à l’occasion de Noël avec les résidents. C’est devenu une tradition appréciée. Nous chantons quelques chants de Noël et parfois d’autres chansons festives.

C’est un petit défi amusant que nous relevons avec les résidents, et c’est une expérience très agréable, à la fois pour eux et pour moi.

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